5年生

5年生

【5年生】算数の学習

小数が入った割合の学習を行っていました。数値を求めるためには割り算なのか、掛け算なのか、混乱する難しいところでした。2つの数直線を組み合わせて整理して考える方法を学んでいました。式がたっても、そのあとの計算は小数の割り算なので、苦戦する児童...
5年生

【5年生】社会科の学習

「主な生産物の産地はどのようなところか」という学習で、さまざまな農作物の産地を調べていました。今日の給食のメニューをもとに書かれた農作物から2種類を選び、生産量の一番多いのはどの県なのか調べていました。タブレットの検索機能を上手に使いこなし...
4年生

委員会紹介集会を行いました

16日のもくもくタイムに委員会紹介集会を行いました。それぞれの委員会のメンバーが自分たちの委員会の仕事の内容や、みんなにお願いしたいことなどをパワーポイントの映像を使いながら全校児童に発表しました。発表の態度や伝え方はどの委員会も大変立派で...
5年生

【5.6年生】水泳学習が始まりました

天気も良く、水温も順調に上がり、3,4時間目に水泳の学習がスタートしました。梅雨に入ってしまったこともあり、水泳を行える日は貴重です。コロナ感染症が落ち着いてきたとはいえ、更衣室が狭いので、体育館等別の場所を設定して臨んでいます。水着の準備...
5年生

【5年生】図工の学習

糸鋸を使って作品を作っていました。印などをつけずに自由に糸鋸で板を切っていきます。偶然にできた形を楽しみながら作品を作っていました。機械に刃を取り付ける時には、真剣な表情です。機械の操作も班ごとに確認しながら行っていました。どんな作品が出来...
5年生

【5年生】国語の学習

「環境問題について報告しよう」という単元で、資料をもとに表現し、伝えることを学習していました。5年生のつくばスタイル科でやごを救出し、育てていることに着目し、身近な話題から環境問題に目を向けていきました。子供たちの感覚では、最初「やご=環境...
学年ニュース

【5年生】 ヤゴ救出大作戦

つくばスタイル科では,水生生物を救出して育てたり,ビオトーブに放したりすることにより,命の大切さや学校周辺の環境について学習します。 今日は,プールでたくさんのヤゴを救出しました。グループで意欲的に取り組む姿は,素晴らしかったです。 ...
5年生

【5年生】理科の学習

種子が発芽する条件について実験の結果をもとに考える学習でした。1回目の実験でインゲンの芽がでるのに水が欠かせないことがわかりました。「果たして水だけなのかな?」という問いから学びが広がっていきます。空気と温度について2回目の実験で調べてみる...
4年生

【4~6年】運動会係打ち合わせ

6時間目、4~6年生の児童が7つの係(得点・決審・出発・招集誘導・放送・準備・看護)に分かれて打ち合わせ(準備)を行いました。それぞれ担当の先生から活動の内容を聞いたり、話し合って細かな役割分担を決めたり、持ち場を決めたりしていました。出発...
5年生

【5年生】家庭科の学習

玉止めの練習をしていました。初めての玉止めに皆、苦戦しています。やっとできたと思っても糸をひくと、布からそのまま抜けてしまいます。周りの友達に教えてもらったり、先生に質問したりして一生懸命取り組んでいました。 今年もコロナ禍のため、学...
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