４年生

せんりつの特ちょうをいかして歌おう 音楽室が静かなので覗いてみると、楽譜をじっくりと眺めて曲の特徴をつかむ活動を行っていました。曲は「ゆかいに歩けば」「とんび」の２曲です。どんな特徴があるのか譜面をもとに周りの友達と考えを出し合って読...

３・４年生でつくば中央消防署に社会科見学に行ってきました。通信指令室や消防車、救急車を見たり、消防士の人に質問をしたりしながら楽しく学習することができました。中には、将来の夢が消防士に変わった児童がいるなど、いい体験学習となりました。 ...

２つのグループに分かれ、校庭でキックベースボールの学習をしていました。投げるのと異なり、蹴ったボールは思うように進まなかったり、思わぬ方向に行ってしまったりします。攻める方も、守る方も大忙しです。全員が参加して楽しそうに盛り上がってプレーし...

概数の学習でした。「２３６４１を上から２けたの概数で表そう。」という課題に、２つの答えがでてきてしまいました。自分の答えと比較して同じ（違う）ということは言えても、その根拠を説明するところで皆、悩んでいます。隣の人とノートを比較したり話し合...

答えが３になる式をつくるにはどうすればいいのだろうか。というテーマで四則の混じった計算について学習していました。今まで学習した計算の規則を用いて、▢＋▢×▢ー▢＝３の▢に１から９の数字をあてはめ、計算の結果が３になるような式を作るという課題...

位取り十進法の仕組みについて学習していました。導入で古代エジプト文字の数字の表記やローマ数字の表記と十進法の表記と比較していました。古代エジプトの数字について話を聞いた後、「１０５００と古代エジプト数字で書いてみよう」という問いかけに、調べ...

16日のもくもくタイムに委員会紹介集会を行いました。それぞれの委員会のメンバーが自分たちの委員会の仕事の内容や、みんなにお願いしたいことなどをパワーポイントの映像を使いながら全校児童に発表しました。発表の態度や伝え方はどの委員会も大変立派で...

インタビューした内容をまとめる学習を行っていました。レポートしたものをもとに、班ごとに新聞を作成していきます。インタビューした内容だけでなく、クラスのニュースや国語以外の教科の学習内容など、班ごとに扱う記事の内容や構成について話し合って班オ...

「角の大きさ」について学習していました。教科書の付録を利用して２つの円を組み合わせ、角度を作り出していました。長さの学習とはまた違った量の感覚が必要になるので、いろいろな角度を作りながら感覚を身に着けたり、身の回りにあるものと結び付けていく...

６時間目、４～６年生の児童が７つの係（得点・決審・出発・招集誘導・放送・準備・看護）に分かれて打ち合わせ（準備）を行いました。それぞれ担当の先生から活動の内容を聞いたり、話し合って細かな役割分担を決めたり、持ち場を決めたりしていました。出発...