8年生のあるクラスで数学の研究授業を行いました。

十分な話合い活動はまだできませんが、課題提示の工夫や問題解決の過程を振り返りながら、文字式の良さを生徒に理解させようとしていました。

答えを導き出したり、文字式の良さがわかったりした時の、できた！とか、なるほど！の生徒の表情は、やっぱりいいものですね。

もちろん、真剣に悩んでいる表情も！