サイコロをたくさん振ると

教室から，カチャカチャとにぎやかな音がするので，８年生の教室をのぞいてみました。
皆，一心不乱にサイコロを振って，「６」の出た回数を記録しています。振った回数ごとに６の出目の割合を求めます。それをグラフに表すと・・・気づいたことを話し合います。
体験を思考につなげる，数学の「相対度数」の学習でした。