なぜ北部は奴隷制に反対したのだろうか？

８年生の社会科では近代世界の発展について学んでいます。
本校では（そして全国の学校が）教師が何を「教え」るかではなく，生徒がどのように「学ぶ」のかという視点に立った授業づくりに取り組んでいます。「知識として何を知ったか」だけでなく，学習を通して「何ができるようになったか」「それをどう使うか」が重視されています。
１９世紀アメリカの社会状況や奴隷制についての「知識」を学び，「なぜ北部は奴隷制に反対したのだろうか？」考えました。コロナ禍の中，距離を取りながらの話し合いは工夫が必要ですが，友達と話し合い，検討することで考えを深めています。