こんな授業しました！

竹園東中学校８年生の技術科最後の課題は，「3D-CADで身近な製品を設計する」です。おそらくここまで本格的に3D-CADを使って設計に取り組んでいる中学校はないでしょう。でも，決して極端に長い時間をかけているわけではない

本日つくば国際会議場大ホールにて，約1000人の先生方を前に，竹園東中の技術・家庭科（技術分野）の授業でのプログラミング学習の成果を代表生徒がプレゼンする機会をいただきました。集まっていたのは，茨城県内全小中学校のICT

技術・家庭科の技術分野では，小学校の図画工作の工作につながる授業を展開します。しかし，ただものづくりをするのではありません。７年生の最初の２時間はガイダンスです。１時間目には教室にあるものからアイディアを見つけます。２時

STEM “Science, Technology, Engineering and Mathematics” アメリカでこの言葉が使われるようになって，世界各地で科学や技術，工学や数学を融合した

来週３月１３日（火）に卒業式をひかえた９年生の技術科最後の授業は，「身近な製品を再発明する」と題して，身近な製品の問題点を考えそれを改善するアイディアを図で表しプレゼンする授業でした。この再発明の授業は，９年生最後の授業

8学年で思春期講演会を実施しました。 講師の陳先生を迎え、生きることの大切さ、命の重さ、数多くのことをわかりやすく話していただきました。 その後、保護者の方々に向けてもお話をいただきました。 生徒たちのこれからの人生、何

９年生はつくばスタイル科の授業で平和新聞の作成を進めています。生徒たちの新聞を読んでいると，今回の修学旅行がどれだけ彼らの心に響いたのかが痛いほどわかります。本人の許諾を得たものを数人紹介させてください。 いざ原爆ドーム

広島への修学旅行から３週間，今年も９年生が平和レポートをまとめはじめました。レポートを書き始める前に，広島で感じたこと，考えたことを生徒に語ってもらいました。班４人，１人１分で自分の感じたことをまず語ります。 そしてその