より効果的に使う

2月8日(火)。2年生の1校時は算数。多くの子供たちが、自宅からのオンライン学習です。

 

一方、教室で学習する子供たちは、端末を置かないで、ほぼ通常の授業として取り組んでいました。モニター画面は特に必要ない場合なく、端末を置くと画面が気が散るようなのです。

 

先生は、教室で学習する子供たちと端末の画面を通して学習する子供たちの両方を意識し、発言させたり、確かめたりしながら、授業を進めます。端末のスピーカーを通して、発言する子供たちの声は聞こえます。

単に端末を使うことから、より効果的に使う方法を模索しながら、取り組んでいます。

 

 

Translate »
タイトルとURLをコピーしました