


4年生の図工で,「木々を見つめて」の学習に入りました。
大曽根小のシンボル,くすのきを描きます。
大きくそびえ立つくすのきの下に立ち,木肌を触ったり耳を近づけたり,五感でくすのきを感じた子どもたち。
その後,真剣な表情で画用紙に向かって描きはじめました。
思い思いに捉えたくすのき,さあ,どんな絵ができあがっていくか,今後が楽しみです。
4年生


4年生の図工で,「木々を見つめて」の学習に入りました。
大曽根小のシンボル,くすのきを描きます。
大きくそびえ立つくすのきの下に立ち,木肌を触ったり耳を近づけたり,五感でくすのきを感じた子どもたち。
その後,真剣な表情で画用紙に向かって描きはじめました。
思い思いに捉えたくすのき,さあ,どんな絵ができあがっていくか,今後が楽しみです。