4年生

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4年生:つくばチャレンジングスタディーを活用した学習

4年生では、授業の問題演習を終えた児童はGIGA端末を利用し、つくばチャレンジングスタディーを使って個人の習熟度に応じた学習に取り組んでいます。つくばチャレンジングスタディーには、1年生から9年生までの学習単元が整備されていま...
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4年生:小さな新聞記者誕生!~「みんなで新聞を作ろう」~

国語「みんなで新聞を作ろう」の単元では、グループごとに壁新聞づくりに挑戦しています。 今日は、グループごとに新聞名や記事の内容と分量について話し合いました。今後は、GIGA端末を使ってアンケートを作成・集計したり、友達や先生...
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4年生:発見があると楽しい! ~ICTを活用した書写の授業の実践~

4年生では、Teamsを活用し書写で書いた自分の作品をアップロードし、鑑賞会をします。字を上手に書くためには、見る力を伸ばすことが最も大切です。自分の良いところや友人の良いところを見つけ、考え、高めあう時間を通して、書にこ...
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4年生:リズムよく小型ハードルを跳ぼう!

4年生は、5月下旬から小型ハードルの学習が始まりました。初めての小型ハードルに緊張しながらも子供たちは元気に跳び越えられる姿が見られました。ハードルを横向きに跳んでみたり、リード足を真っすぐ伸ばしたり等ハードルを速く跳び越える...
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4年生:GIGA端末を活用した教えから学び

4学年では、一人一台端末の活用スキルを向上するためにさまざまな学習場面でGIGA端末を使用しています。つくばスタイル科の「ふれあおう!人と人」では、人々のくらしを支えるための地域の役割ゃ施設について調べました。図書館で本を借り...
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4年生:表現運動の学習から新しい自分の発見!

現在体育の授業では表現運動の学習に取り組んでいます。「教えから学びへ」の取り組みとして、児童が主体的に取り組む様子が見られました。休み時間に実行委員が集まって考えた振り付けを子供たちが教えあい、工夫して伝え合う姿が見られました...
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4年生:いばらきオンラインスタディーの活用による主体的な学び!

一人一台端末の効果的な活用の一環として、休校や欠席時などに主体的に学習できるよう、いばらきオンラインスタディーの活用の仕方について算数の授業で取り上げました。いばらきオンラインスタディーは、新型コロナによる臨時休校の際に活用でき...
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4年生:名優揃いの「こわれた千の楽器」

4年生では「こわれた千の楽器」の単元で、登場人物の気持ちの変化に注意しながら想像を広げ、想像したことを音読で表す学習を行っています。 この単元のねらいは以下の二つです。 一つは、登場人物の行動や気持ちなどについて、叙...
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4年生:絵の具のぼうけん、たのしさ発見!

本日は図工の「絵の具のぼうけん、たのしさ発見!」という単元で子供たちが描いた作品の鑑賞会を行いました。子供たちが集めてきたストローや段ボール、紙コップなどさまざまな道具を使って描いた作品は、作品を見た人たちの心を動かし新しい気...
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4年生:4年生始動、BEST MODELへの挑戦!

本日4学年では、学級目標を決める学級会を行いました。上級生の仲間入りを果たした4年生は、上級生としての立ち振る舞いとして理想的な姿「BEST MODEL」について考えました。1年間の中で目指すべき姿を自分たちの言葉で表現し、具...
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