昨日,8年生の理科の授業でイカの解剖を行いました。
あしや口,消化器のつくりを観察しました。
口から醤油をいれ,食道から胃までのつくりをみたり,過酸化水素水をかけて血液の色を見たり,目のレンズを取り出して新聞紙の文字を見たり・・・あっという間の1時間でした。

そして,今日は貝(アサリ)の観察をしました。
昨日観察したイカと共通する点や異なる点などを探しました。
えらや食道をみつけたり,貝の中に小さなカニがいたり・・・またあっという間の一時間になりました。

学習活動昨日,8年生の理科の授業でイカの解剖を行いました。
あしや口,消化器のつくりを観察しました。
口から醤油をいれ,食道から胃までのつくりをみたり,過酸化水素水をかけて血液の色を見たり,目のレンズを取り出して新聞紙の文字を見たり・・・あっという間の1時間でした。

そして,今日は貝(アサリ)の観察をしました。
昨日観察したイカと共通する点や異なる点などを探しました。
えらや食道をみつけたり,貝の中に小さなカニがいたり・・・またあっという間の一時間になりました。
