社会

７年生の本日の社会科の学習風景です。 冬休み前最後の授業だったので 学習を振り返り、「覚えてほしい内容」をクイズにしました。 全部の範囲を復習できるように班ごとに分担をしました。 ２人で１台のタブレットを使い、内容を...

７年生の地理で「アフリカ州」について学習しました。 教科書の内容を基本にして、 アフリカの気候・地理・経済（農業・輸出）について班内で分担し、 Teamsを使ってパワポで説明資料を用意しました。 さらに、先日、分担し...

９年生の社会科公民の学習で、国民主権の大事な権利として「選挙権」について学習しています。 今日は「投票シミュレーション」を行いました。架空の党と立候補者の名簿から小選挙区制と比例代表制の投票方法を体験しました。比例代表制の投票では、ド...

７年生の社会科の学習では，世界の古代文明と宗教の単元を友達と協力して説明シートを作成してグループの友達に説明する形で学習をしました。 インターネットで調べたことで，難しい内容となり，友達に説明するのに四苦八苦する姿がみられました。受け...

本校の図書館のある一角に，本校にあった戦争に関する本を並べました。 広島の原爆の被害に関する本が多いですが， ホロコーストのことや沖縄戦の話もあります。 ９年生が，歴史で学習したばかりです。 ７・８年生は，まだ習って...

8年生の社会では、発電方法ごとにグループに別れ、ディベートを行いました。火力チームと原子力チームの対決では、特に、「安全性」や「資源の可採年数」が論点になり、言葉を選びながら相手の意見に反論する姿が印象的でした。どちらの意見も説得力があり、...

今日の歴史の授業では、太平洋戦争中の日本の政府、国民生活、植民地の人々や占領地の人々の様子を、グループで分担して、発表資料を用意しました。 Teamsのファイルを班ごとに配付して、全員で作成する事が出来ます。友達のまとめ方を参考に、よ...

8年生の社会での授業では、火力、原子力、水力など発電方法ごとにチームを作り、それぞれのメリット、デメリットについてタブレットを用いて熱心に調べ、話し合っていました。 調べた情報を基に、次回はディベートを行います。情報力、ディベート力、...

９年生の社会の授業で，第一次世界大戦とロシア革命について グループ内で分担して調べ，教えあう形で学習をしました。 その際，１人１端末を使い，自分がまとめたノートを写真に撮って共有しました。 パソコンが得意な人はあっという間...

　　　　　　　　　　写真は上から７－１は理科，７－２英語，７－３音楽，８－１つくばスタイル，８－２数学，８－３つくばスタイル，９－１国語，９－２社会、９－３英語の授業の様子です。８年生のつくばスタイルでは高校調べ，９年生は教材のプリントを真...