おたより広場

今年もチャレンジしました。算数が好きなので楽しかったです。習ってない問題があって出来なかったのが残念でした。来年もちょうせんしたいと思います。

茎崎第三小4年生

夏休みももうすぐ終わりですね。がんばってチャレンジしてくれてありがとう。来年といわず、ふつうの日もチャレンジしてみてくださいね。

しっかり学年ごとに内容がぎっしり詰まっていて夏休みなどの長期休日期間にとても役に立っています！  ありがとうございます！

さらに、プリントまで出来るなんて最高です！しかも、どこでも出来るので手軽に楽しむ事が出来て嬉しいです！

並木中7年生

感想、ありがとう。夏休みもがんばっていますね！どんどんチャレンジしてください。

楽しくて、面白くて、同じ問題を15回位やってます！めっちゃくちゃ、たのしいです！復習にも、なって勉強になります！

竹園西小5年生

感想ありがとう！15回もやってくれたのは、どこの問題ですか？

ほかの問題にもどんどんチャレンジしてくださいね。

たくさん勉強して、テストでいい点がとれました。ありがとうございました。

谷田部東中7年生

がんばったんですね！そういう感想がもらえてうれしいです。

4年 応用「わたしたちの都道府県」で、学校の授業より前に覚えたいので、つくばチャレンジングスタディはとても頼りになります。

小野川小4年生

予習に使ってくれているのですね。ありがとう、がんばってください。

つくばチャレンジングスタディは、とても楽しいです。特に、他の学年の所を、予習したり、復習したりできるので、大好きです。

小野川小3年生

感想ありがとう。よく使っていてくれるのですね。これからも自分のペースで学習していってください＾＾

つくばチャレンジングスタデイをよくやっています。
私は、タイピングが、苦手です。

タイピングの練習をする科目もあればいいな。と、思います。

小野川小学校5年生

よく使ってくれてありがとう！

残念ながらいまのところ、タイピングが練習できる機能はありません。

「タイピング」で検索すると、ゲームしながら楽しくタイピング練習ができるサイトがいっぱいあります。おうちの人といっしょに探してみてね。

数学で文字と式、一次方程式などを解きましたが、回答には「答え」しかなく途中の式があればいいなと思いました。これからも利用します。

谷田部東中7年生

プリントを活用してくれてありがとうございます。

確かに、解説などがあるとより使いやすいですね。教材の会社に伝えました。

自主学習で利用しています。

答えだけでなく、途中の式・解説等があった方が嬉しいです。

谷田部中学校7年生

積極的に使ってくれているのですね。

問題によっては解説等も入っているのですが、どのへんがあると嬉しいですか？

ご要望は教材の会社に伝えておきますね。

もうすぐ、5年生になるので、苦手な理科の5年生をやっています。特に、実際に育てているような体験ができるメダカの成長が、大好きです。ほかの、動物も、あったらいいな♪と思っています。

小野川小学校4年生

メダカは手に入りやすいし，育てやすいし，卵をたくさん産むし，かわいいです。熱帯魚のグッピーも赤ちゃんをたくさん産んで楽しいですし，カエルのたまごをとってきて，オタマジャクシから育てるのも楽しいですね。

もちろん，アサガオ，ミニトマト，ツルレイシなど植物を育てるのも楽しいです。パッションフルーツやイチゴなども楽しそうですね。そろそろ春です。生き物の成長する様子をたくさん見ることができます。おうちの人と相談して，いろいろ挑戦してみましょう！

学年があがるごとによって量が多くなる。つらいです・・・・・・・・・

小野川小学校4年生

つらくなったらひと休み。違うことをして気分てんかんしましょう。

すごくためになるので、ほかの通信教育なんて目じゃないぜと言えるぐらいの完成度です。休日はいつも自主学習でやっています。こまかな指摘ですが、iPadでやっているのですが、算数の式や答えを入力するボードのボタンが小さくて、たまにわかっていても押し間違えをしてしまいます。改善を頼みます。

あと、漢字の書き取りなどが登場するともう言うことなしです。これが宿題などでできたら自動採点で先生の負担が減ると思うのでお願いします。

栄小学校5年生

いつも使ってくれてありがとう！

指摘していただいた点は，メーカーさんに伝えました。メーカーさんも要望や意見を歓迎しています。いまのところ，すぐに改善はむずかしいと思いますので，iPadでは画面を大きくするなどしてやってみてください。

漢字の書き取りはいいですね！これも，伝えておきました。

たのしかったです。

葛城小学校１年生

たのしくがくしゅうできてよかったです。これからも，むりしないでつづけてくださいね。

今は、夏休みなので夏休み課題としてつくばチャレンジングスタディに取り組みました。自分、社会が苦手で、中間テストも点数が悪く今度の期末テストが不安だったのですが、苦手だった地理の単元もこのチャレンジングスタディで克服できたのでいい点が取れそうです。これからもつくばチャレンジングスタディを活用し、苦手を克服していこうと思いました。

春日学園義務教育学校7年生

がんばっていますね。

チャレンジングスタディは，いつでも復習したり，何度も繰り返したりできるので，苦手な教科を克服するには最適ですね。これからも，自分のペースで活用してくださいね。

基礎的な問題がたくさんあっていいと思います。

もっと難しい問題にもチャレンジしたいのですが，どれが一番難易度が高いですか？

手代木中8年生

おたよりありがとう。

基礎問題よりは，応用問題のほうが難しくなっていますよ。もし，自分の学年の問題が終わってしまったら，上の学年にチャレンジしてみてもいいかもしれませんね。

無理なく，自分のペースでがんばってくださいね。

計算ドリルなどは、消すとゴミが出るけれど、このつくばチャレンジングスタディはパソコンや、パットなどですぐにすることができます。
そして、1つ1つの問題に優しいメッセージがあって、とてもやりやすいです。途中で、「もう嫌だ」とか、「やりたくない」などのことばがでません。

私はつくばチャレンジングスタディが、だいすきです。

春日学園義務教育学校　4年生

感想のメール，ありがとう！

楽しく学習できている様子がうかがえて，うれしいです。自分のペースでこれからもがんばってくださいね。

やってみて楽しかったしまたやりたいと思います。学校でチャレンジカードをもらってないので配られたら良かったなぁと思いました。

茎崎第三小学校　2年生

楽しくできて，よかったです。自分のペースで進めてくださいね。

チャレンジカードは，先生にお話しするともらえると思いますよ。

輝翔学園谷田部小3年生

すごいですね！　楽しんで学習できてよかったです。

チャレンジカードはうまりましたか？　学校に提出して，修了証をもらってくださいね＾＾

チャレンジングスタディは，いつでも好きなところ，苦手なところを学習できます。テストの前や，夏休みなどの長いお休みのときに繰り返せば，しっかり覚えることができますよ。がんばってくださいね！

自分が悪いと落ち込みます。

7年生

松代小4年生

感想ありがとう＾＾

修了証も楽しみにしていてくださいね。

数学の問題が押しても反応しません。基本問題の平方根です。

谷田部東中9年生

とくに問題なく動作することを確認しています。

お使いのパソコン、またはタブレット、スマホの機種と、いつごろ購入したものか、また、ブラウザ（インターネットエクスプローラーなど）を教えてください。

数学の計算問題で計算欄を作ってほしいです。ノートにかくと、画面が消えてしまいます。

谷田部東中9年生

使っているのはパソコンですか、タブレットですか？

おそらく画面がスリープ状態になってしまうのだと思います。使っているものの設定を見直してみてください。

チャレンジングスタディを活用させていただいています。チャレンジングスタディのログイン名とパスワードを入力した後の画面なのですが、学校名を選択し、そこで確認の画面が表示されますが、そこでいいえのボタンを押せません。改善をお願いします。それ以外のところは最高です。この素材を使わせていただき、ありがとうございます。

栄小6年生

いつもチャレンジングスタディを使っていただいてありがとうございます。ほんとうにうれしいです。

ご質問の件ですが、ウィンドウズPC、Mac等でも試しましたが、どれでも「いいえ」を押すと学校選択の画面に戻ります。左上の×をクリック、またはタップしてもその確認画面が閉じて、学校選択の画面に戻ります。

ブラウザをいったん閉じてまた、試してみてくださいますか？

チャレンジングスタディのログイン名／パスワードを入れた後の学校を選ぶ項目で、学校を選択した後に、基礎、応用、算数チャレンジの項目から、前に戻ろうとすると、×や戻るボタンを押せません。ちなみに使っているハードはiPadです。

栄小6年生

６年　算数チャレンジ　分数のわり算の力だめしのあと５問のところに回答欄がなく、答えることができません。

茎崎第一小6年生

わかりやすく問題を書いてくれてありがとう。試してみたところ、こちらでは回答欄は表示されていました。

教材を選択して問題の表紙の画面で右上の矢印を押してもエンターを押しても先に進めません。
左上の終了のアイコンは反応します。

谷田部小3年生

どの問題でもそうなのか，特定の問題だけなのか，教えてくれると助かります。

使っているブラウザ（インターネットをみるときに使うもの）がマイクロソフト・エッジだと，そういう進めない場合があるようです。インターネットエクスプローラーやなどのほかのブラウザで試してみてください。

小野川小学校5年生

矢印がないところを教えてくれてありがとうございます。【基礎→国語→5年→文語詩→海雀→情景問題の３】のところですね。

すぐに教材の会社に連絡しました。修正には少し時間がかかると思います。ごめんなさい。

矢印がない場合，パソコンでは「エンターキー」を押すと進めるようになります。また，タブレットやスマホの場合は，一回画面を更新させると最初のページに戻り，右上の矢印をタップすると次の問題に進むことができます（機種によって違いがあるかもしれません）。試してみてください。

【追記】

修正しました。ご指摘ありがとうございました。

上郷小1年生

以前，やはり音が出ないといったお問い合わせをいただきました。

そのときは，お使いのブラウザ（GoogleChrome，サファリ等）を別のものに変える，最新のバージョンにする等を試していただくと，音が出たようです。

一度，上記のことをお試しいただけますでしょうか。

エンターを押してもそのままある一定のページから変わらないことがあったので直して

春日学園義務教育学校６年生

そのページに，ボタンや記入するところがいくつもある場合，たとえば，ボタンについてエンターキーが押されているのか，それとも矢印なのか，ブラウザがわからなくなってしまうのかもしれません。

ページを変えるときに，エンターキーを押しても変わらない場合は，右上にある矢印をクリックまたはタップしてみてくださいね。

チャレンジングスタディ2年基礎・算数のくり上がりのあるたしざんの「つぎのれんしゅうもんだいへすすむ」をクリックしたあとの2問目が、正解を入力しても進みません。使っているのは、PC（windows）、Google Chrome59です。

春日学園義務教育学校2年生

同じところを何度かGoogle Chromeで試してみましたが，「進めない」という現象は確認できませんでした。矢印をクリックできない場合，エンターキーを押してみてください。

1年さんすうチャレンジがうまく作動しません（mac,winとも。firefox)。enterまたは次へのボタンが作用しません。delete(back space）キーで次に進みますが、時折過去の問題にもどったりします。

応用までは作動しました。

葛城小1年生

1年さんすうチャレンジで、問題画面で入力して「→」ボタンを押しても次へ進まないという現象、確認いたしました。

申し訳ないのですが、ブラウザをインターネットエクスプローラーかGoogleChromeにして試していただけませんでしょうか？

開発元では、今後、FireFoxでの検証も行っていくとのことです。ただ、時間がかかるかもしれないので、ほかのブラウザがおすすめだそうです。

学校から配布されているIDパスワードが間違っているのではないかと不安です。

春日学園義務教育学校3年

ログインできないということですが，何かメッセージはでますか？

ここでIDやパスワードを書くことはできないので，お電話くださいね。

総合教育研究所
029-867-1080

小野川小１年生

iPadで音が出ないといった現象は，こちらでは確認できませんでした。

ただ，ほかのタブレットで音が出ないというご質問をいただいたことがあり，その際は，お使いのブラウザ（Google Chrome等）のバージョンを最新にする，またはほかのブラウザを使うといった手段で解決しました。

iPadですと，おそらくサファリをお使いかと思います。ほかのブラウザに変えてお試しいただけませんでしょうか。

茎崎第二小1年生

お返事がおくれてごめんなさい。

3桁入力しなければいけないところに、2桁しか入力できないようになっていました。

教材の不具合でした。すみませんでした。みつけてくれてありがとうございます！

本日、修正しましたので、できるようになっています。

一度（バックスペース）を押すと一応先には進めます。
質問は今回で三回目です。出来ないところが多いです。

上郷小4年生

算数チャレンジ4年「わり算の筆算」，「小数」，「式と計算」，「面積」，「がい数」で試してみましたが，こちらのパソコンで進めないことはなかったです。

右上の「次へ」をクリック（またはタップ）しても進めないでしょうか？

ごめんなさい，使っているパソコンについて，詳しく教えてください。

総合教育研究所
029-867-1080

アドビ・アクロバット・リーダーをインストールしたのですが“p2b010t.pddf”の形式は無効とのメーッセージがありました。スマホ（アンドロイド）では対応してないのでしょうか？

栗原小２年生

同じ現象を確認いたしました。PDFのリンクをタップしただけでは，ダウンロードがうまくできないようです。これは，今後，改善できるようメーカーさんにも伝えます。

現段階では，PDFのリンク(プリントのタイトル）を長押ししますと，いくつかのメニューが出てきます。そのなかで，「リンクを保存」というメニューを選んでください。すると，PDFがダウンロードでき，Adobe Readerで開くことができます。ダウンロードしたプリントは，スマホのなかの「ダウンロード」というフォルダに入っていると思います。

上郷小4年生

確認したところ，教材の不具合でした。教えてくれてありがとうございます。

修正しましたので，解答できるようになっています。4つのボタンのどれかをクリックまたはタップしてください。

小田小4年生

パソコンを再起動するなどして，試してみてください。それでも同じ場所でつまってしまう場合は，総合教育研究所までお電話ください。

使っているパソコンのOSやブラウザなど，詳しいことを教えてください。

つくば市総合教育研究所
029-867-1080

竹園東小5年生

パソコンを再起動するなどして，試してみてください。それでも同じ場所で固まってしまう場合は，総合教育研究所までお電話ください。

使っているパソコンのOSやブラウザなど，詳しいことを教えてください。

つくば市総合教育研究所
029-867-1080

応用：観察・植物の生活と分類の「この写真の生き物の名前を答えなさい」という問題で何度やっても間違いになり、こたえをそのままうつしても間違いになります。

手代木中7年生

応用編、理科の7年生の問題でしょうか。水中の生き物のところで試しましたが、正解を入れるとちゃんと正解と出ました。字が間違っていないか、もう一度みなおしてみてください。

もし、あなたのやっている問題と違うなと思ったら、また教えてください。

自分はなかなか単位換算がよく出来ません。どうすれば出来るようになりますか？

谷田部東中7年生

こんにちは。チャレンジングスタディをいつも取り組んでくれてありがとうございます。中学校での、単位換算は難しいですね。

単位換算の基本は、小学校2年生の水のかさからはじまり、4年生、６年生と続きます。チャレンジングスタディの小学校算数にもどって確認するとよいでしょう。基本が分かると、応用もできるようになると思います。

また、量を図ってみたり、長さをはかってみたりしながら、実際の量感をつかむようにするといいかもしれません。チャレンジしてみてください。

社会の「世界の地域区分」の練習問題が難しいです。

谷田部東中7年生

練習問題が難しいと感じるところが、今、自分が十分に理解できていないところです。それに、気づき、何度でもチャレンジできたり、調べて確実に正解を知ることができますね。どこが、わからないのかじっくり取り組み、簡単だと感じるくらいになると、力がついた証拠です。

質問というか、気がついたところがあります。

基礎の算数五年「角柱」の問題で「これは何角柱でしょう」というのがあります。そこで「5」と数字を入力したら正解になります。学校では「五」と書くように言われています。そこを直したらいいんじゃないかと思います。

学園の森義務教育学校6年生

確かに学校では漢数字で教えていますね。テストで仮に「正五角形」を「正5角形」と書いたら不正解になります。教材の会社に伝えておきました。気がついてくれてありがとうございました。

ひらがなで答えると、なぜ間違ったことになるのですか？

谷田部東中8年生

3つの数の計算などで文章問題があります。解答は「○にん」とか、「○ひき」と単位まで書いてあります。しかし、たしたりひいたりの問題では、解答には数字のみしか書いてありません。単位は必要ないのでしょうか？

学園の森義務教育学校1年生

文しょうもんだいでは、ある場面の中のもんだいをかいけつするために、かずを計算し、かいけつしたら答えにひつようなたんいをつけなくてはなりません。つまり、なにをかんがえ、何の答えをだしたかをかんがえるからです。

しかし、けいさんもんだいでは、すうじをたしたりひいたりすることでいくつになるかだけをもとめているので、たんいはひつようありません。

基礎 6年社会1江戸時代まで 戦国時代と安土桃山時代のヨーロッパ人が日本に来航するの2番で「火縄銃を初めて伝えたのはどこの人ですか。」の問題で、ポルトガル人と答えたのに「あれ？ヨーロッパの人ですよ。もう一度。」と判定が出てしまいます。

栄小学校6年生

どこの問題かていねいに書いてくれてありがとう。おかげですぐに試すことができました。

この問題ですが、正確には「日本に初めて鉄砲を伝えたのは、どこの国の人ですか。」となっています。「どこの国」を聞いていますから、正解には国の名前だけが入ります。「人」をつけてしまったので、不正解と判定されてしまったのでしょう。

また、復習してみてくださいね。

学年が上がって行くと難しくなっていくので、予習しています！違う学年の問題も、やっていいですか？

小野川小学校2年生

がんばっていますね。もちろん，違う学年の問題もチャレンジしてください。

チャレンジングスタディのいいところは，いつでも自分のペースで予習復習ができるところです。繰り返しの学習も大事にしてくださいね。

平仮名で入れるとまちがってるとでるときがある

春日学園義務教育学校６年生

正解が漢字で登録されているのですね。

習っている漢字なら書けると思いますが，チャレンジングスタディのいいところは，上の学年の問題もできるところですよね。ですから，習っていない漢字も出てきます。

これは，教材を作っている会社に連絡しておきます。ひらがなでも正解にするか，もしくは「漢字で書きなさい」といった注意書きを入れるか，検討することになりますので，少し時間はかかると思いますが，改善していきたいと考えています。

東小6年生

こんにちは，質問ありがとうございます。
普段の生活でも，何回もやるうちに覚えてしまうことは多いですよね。
テレビのコマーシャルでも，何回も見ていると覚えてしまいますよね。

暗記も繰り返しが大切です。歴史では，どのような質問のときにその歴史の「できごと」があったのかを答えることが大切です。

そのために，チャレンジングスタディなどの問題集で何回も「同じ問題」に答えているうちに無理なく覚えられると思います。1日1回とか，1日おきに1回問題を解き，覚えるまでやってみましょう。

プリント応用問題小１さんすう「たしたりひいたり」で、こたえに単位は要らないのでしょうか？

単位を明記する場合、「何人でしょうか？」という質問に対して、１人、２人、と算用数字で書くと、ひとり、ふたりとは読まないと思うのですが、何と書けばいいのでしょうか？

また、「いくつでしょうか？」という質問に対して、11だった場合、「11つ」とは言わないと思うのですが、答えは「11こ」になるのでしょうか？

ご指南頂けますよう、よろしくお願い致します。

松代小1年

お問い合わせありがとうございました。

ご指摘の通り，算数の文章問題での回答する際には単位が必要です。学校の授業でも，そのように指導していることと思います。ところがプリントの模範解答では単位が入っていませんね。混乱させてしまってすみませんでした。模範解答を今後，修正していきたいと思います。

1人2人という単位については，算数や数学では1人2人と書きます。小学1年生の教科書には，1人2人と書いて上にルビがひとり，ふたりと書かれています。このように，1年生の初期の段階で，数字と単位の読み方についても指導をすることになっています。

「いくつでしょうか？」という問題の解答では，1文脈に即して11つではなく，11個と答えることもあるかと思います。

手代木中７年生

8年理科の「応用：観察・動物の生活と分類」の中の「だ液による消化の働き」で消化の質問で「べネジクト液の結果によりデンプンは何に変わったか」という質問で「ブドウ糖」と書くのに解答は糖。教科書をしっかり見て問題を作ってください。
あと谷田部東中を押すと「洞峰学園中学校」と出てくるのが非常に不快です。

つくば市立同峰学園谷田部東中学校
８年生

ベネジクト液は、ブドウ糖の他に麦芽糖，果糖、ガラクトース、乳糖などを検出するため、反応からブドウ糖とは言い切れないため、「糖」という解答になったのでしょう。大日本図書の中学の教科書では、「ベネジクト液には、ブドウ糖や、ブドウ糖が２～１０個程度つながったものに加えて加熱すると、反応して赤褐色の沈殿ができる」と書いてあるのでその教科書から判断すると解答は「ブドウ糖や、ブドウ糖が２～１０個程度つながったもの」が正しくなります。こんな長い文章が答えではみんな困りますね。問題を変えるようにします。

質問ありがとうございました。

菅間小3年生

チャレンジングスタディを使って，たくさん勉強をしているんですね。

キーボードの使い方をおぼえるのには，

http://happylilac.net/sy-keyboard.html

このサイトが役に立ちそうです。

パソコンやタブレットに入力するための、キーの使い方や早見表がのっています。基本的な使い方を覚え、タイピングができるようになります。

これからもチャレンジングスタディを使って，頑張ってみてくださいね。

学習プリント（中三国語）
和歌①　質問４、質問６
和歌③　質問10
俳句と文学史②　質問２

筑波東中9年生

【解説：区切れ】
作者の感動が表れている言葉（けり，かな）を探す方法と，文章の意味を考えて句点（。）が入る場所を探す方法があります。

【和歌１④】
Bの和歌では，文章の意味を考えて句点（。）が入る場所を探す方法で見つけると良いでしょう。
「玉の緒よ　絶えなば絶えね」の後に，句点（。）を入れることができます。だから，二句切れです。
「玉の緒」とは，魂と体とをつなぐひも（のようなもの）を表しています。
「魂と体を結ぶひもが，もし切れるなら，切れてしまってもいい」，つまり「死んでしまってもいい」という作者（式子内親王）の強い気持ちが表されています。
では，なぜ死んでしまってもよいと作者（式子内親王）は思ったのか，その理由は句の続きに書いてあります。ここでは，倒置法も使われています。
この和歌は，恋の歌と言われていますから，作者（式子内親王）の情熱的な気持ちが込められています。

【和歌１⑥：区切れ】【和歌３⑩：表現技法】
Cの和歌は，「係り結び」が使われています。和歌の意味を考え，句点（。）が入る場所を探す方法で見つけると良いでしょう。意味を考えると三句切れになります。

※「係り結び」は，文の内容を強調したり，疑問を表したりするために使うものです。「係り結び」とは，｢係りの助詞(係助詞)」と「結びの語」がセットになっているので「係り結び」と言われます。文中に「ぞ・なむ・や・か」（係助詞）が出てきたら，「文末」の「活用形」が「連体形」に，「こそ」が出てきたら「已然形」になるという決まりです。

この和歌の作者は小野小町と言われ，恋の歌と言われています。
「思いつつ　寝ればや　人のみえつらむ」とは，「（あの人のことを）思いながら眠りについたから，あの人が私の夢にでてきたのだろうか。」という意味です。
続きは，「もし夢だと知っていたならば，目を覚まさなかったのに。」と歌っています。ここでも倒置法が使われています。
また，作者（小野小町）の夢の中でもいいから，好きな人に会いたいという気持ちが伝わります。
補足ですが，昔の人は，夢の中に自分が好きな人が出てくるのは，相手も自分を好きでいてくれるからだと考えていたようですよ。

【解説】俳句と文学史
A　桐一葉　日当たりながら　落ちにけり
桐の葉は，一枚一枚の葉が割と大きめの葉です。これが，一枚だけ，「日当たりながら」落ちていきます。その落ちる時の様子を想像してみましょう。
たった一枚の桐の葉が落ちる時，しかも，その葉が枝を離れて地面に着くまでの間の数秒に，葉の裏や表に日が当たりながら，そして，スローモーションの映像のように，静かに，ゆるやかに落ちていきます。その様子をクローズアップして描いた俳句なのです。
そのため，「どんなふうに」という問題対しては，
「日が当たりながら，ゆっくりと」というふうに様子を想像して答えると良いですね。

作者である高山虚子も『新歳時記』という本の中で，「一葉が落ちて天下の秋を知るという語は『准南子』にある。初秋、大きな桐の葉が風もなくバサリと音を立てて落ちるのをいふのである」と解説しています。

第1ステージクリアや、ファイナルステージクリアなどは、どうやってやるのですか？　また、点数も入るのですか？　教えてください。よろしくお願いします。

吾妻小学校3年生

チャレンジングカードに入っているものですね。これは，区切りとしていれてあります。そこまで終わったというチェックに，日付などをいれておけばよいでしょう。

実際の教材に第1ステージクリアや、ファイナルステージクリアといった問題があるわけではありません。

やってみて楽しかったしまたやりたいと思います。学校でチャレンジカードをもらってないので配られたら良かったなぁと思いました。

茎崎第三小学校　2年生

楽しくできて，よかったです。自分のペースで進めてくださいね。

チャレンジカードは，先生にお話しするともらえると思いますよ。

1年生のチャレンジスタディですが、第1ステージクリアという画面が出て来ないのですが…。
その前ののこりはいくつ ちがいはいくつが終わったらステージクリアとして良いのでしょうか？

春日学園義務教育学校1年生

チャレンジカードにある「第○ステージクリア」という箇所のことですね。実際のチャレンジングスタディの画面にはないのです。

教材を進めていく目安として，どのくらいで終わったか，日付などを記入しておきましょう。

国語のきそのやり方、チャレンジカードへの書き方、進め方が分かりません。
算数は問題が終わった後の点数を足したのをチャレンジカードへ記入すれば良いのですか？

上郷小学校　1年

1年生基礎のひらがなは，点数が出ません。チャレンジカードには，問題をやったというチェックだけすればよいでしょう。日付などを書き込んでおきましょう。

算数は，出た点数をメモしておいて，合計したのを書き込んでください。

谷田部小3年生

「ページがありません」というのは、教材に「第１ステージクリア」というページがない、という意味でしょうか？　教材には、「第１ステージクリア」というページはありません。

わかりにくかったですね。次にチャレンジカードを作るときには、注意書きを入れるようにしますね。

順番をおって問題をやっていくと，チャレンジカードにはひとくぎりついたところで「○○ステージクリア」という項目が入っています。そこまで終わったら，日付などを書き入れておきましょう。そこまで終わったことをチェックしておいてください。

栄小6年

チャレンジカードには「点」があるのに，実際のチャレンジングスタディの問題では「点数」が出てこない，ということですね。

自己採点して点数を記入してもいいですし，終わったというチェックだけを記入してもいいと思います。

竹園西小6年

はい，そうです。チャレンジカードの項目は，教科書の単元にそっています。その項目のなかにたくさん問題がある場合は，チャレンジカードの余白などを利用してメモしておいてくださいね。

竹園西小6年生

順番をおって問題をやっていくと，チャレンジカードにはひとくぎりついたところで「○○ステージクリア」という項目が入っています。そこまで終わったら，日付などを書き入れておきましょう。そこまで終わったことをチェックしておいてください。

吾妻小5年生

チャレンジングスタディで学習すると，点数がでます。チャレンジカードに書かれている項目ごとに，合計点を記入してください。余白に忘れないようメモしておきましょう。

夏休みが終わったら，担任の先生に提出してください。

解いたところでセーブして、後で途中から始めることは可能でしょうか？

吾妻小3年生

残念ながら、いまのところそれはできないのです。

要望として、教材の会社には伝えています。質問、ありがとうございました。

4年算数のチャレンジをやっています。

割り算の筆算（2）のレベル4の2問目
690÷□＝42・・・19
□＝16
だと思うのですが、余りの19がさらに割れてしまいます。式の答えは43・・・3が正解だと思います。

桜南小2年生

教材会社に連絡したところ、以下の返答がありました。

以下、教材会社より————

ご連絡有り難うございます。返事が遅くなりましたこと、また今回の内容に関しまして、誠に申し訳ありませんでした。お詫び申し上げます。

結論から申し上げますと、誤植と判断いたします。解説も含め、修正させて頂きたいと存じます。修正版の用意ができ次第、ご案内させて頂きます。

ご指摘頂いた学校の皆様方と特にその画面に直面した児童の方には、誠に申し訳ありませんでした。

——-ここまで

ご指摘ありがとうございました。修正版ができましたら、すぐに入れ替えます。メールをいただき、ほんとうにありがとうございました。

算数が好きなので、自分のペースで進めています。ある一定の時間が経つと、システムエラーで繋がらなくなってしまうのを改善してほしいです。

また、各単元内でも、練習、力試し、テストなどが選べるようにしてほしいです。

桜南小2年生

現在の仕様では、ある程度の時間がたつとセッションが切れてしまう仕組みになっています。

各単元内で各項目が選べると、確かにずっと使いやすくなりますね。これもあわせて要望として教材会社に伝えました。貴重なご意見ありがとうございます。

8年の「原子と分子」で「アボガドロ」と表記されていましたが、wikipediaでは「アヴォガドロ」と表記されていました。確認お願いします。

吾妻中8年生

「アボガドロ定数」については、教科書で表記されているとおり、「アボガドロ」であっています。ウィキペディアでは、人名が「アヴォガドロ」と紹介されていますね。人名の表記はさまざまあるので、どちらでもいいようです。

私は、学力診断テストで、復習のためにつくばチャレンジングスタディをやっています。各教科ごとにやってるんですが、内容を選ぶのが、大変です。復習のための専用問題、ぜひ作って欲しいです！

小野川小5年生

教科ごとに問題を選びやすく、ということですね。とてもいいアイディアだと思います。教材会社に伝えておきますね。

『日本国憲法と日本の政治』の「身近な地域の政治」で「選挙権は満何才以上の人々にあたえられますか。」という問題で、１８才と入力すると間違いになってしまいます。選挙権は満１８才以上ではないのでしょうか。

また、「私たちの生活と政治」の「ノートに取ろう」で、

〈選挙権〉２０才以上のすべての男女に与えられる。とあります。選挙権は法律改正により１８才以上になったのではないでしょうか。

茎崎第一小6年生

問題を修正いたしました。ご指摘ありがとうございました。

基礎の3年、ローマ字１の問題で、

1. 湯(yu)
2. 良い(yoi)
3. 八百屋(yaoya)

というのがあるのですが、()の中に書いたように答えても、丸になりません。なぜですか？

谷田部小3年生

1の問題は「湯」ではなく、下図のように「お湯」となっています。そこで不正解になっているのではないでしょうか。

もう一度、おさらいしてみてください。

５年理科のメダカの問題でザリガニを入れさせないためにはどうしたらいいのですか？

何回もやっているのですが。

学園の森義務教育学校5年生

ザリガニの問題、とってもおもしろいですよね！

いつやってもザリガニが出てきてしまうので、教材の会社に問い合わせました。

やったところには何かマークをつけてほしい。

谷田部東中8年生

残念ながら、オンライン上の問題にはマークをつけられるような機能がありません。そのかわり、毎年進度表「チャレンジカード」を配布しています。「チャレンジカード」の項目はオンライン上の問題と同じですから、「チャレンジカード」にやったところ、日付が分かるよう自分で記入するという使いかたはどうでしょう。

みどりの学園義務教育学校4年生

入り口のボタンが学園名になっているところですね。ごめんなさい，いま準備中です。急いで直しますので，もう少しお待ちください。

いまのところは，「ゲスト」ボタンから入ることができます。「ゲスト」ボタンをクリック，またはタップで入ってみてくださいね。

【追記】

秀峰筑波義務教育学校，学園の森義務教育学校，みどりの学園義務教育学校のボタンを追加しました。

つくばちびっ子博士はいつから始まったのですか？

島名小学校3年生

平成11年からです。

今年のちびっ子博士も楽しみにしていてくださいね。ぜひ，参加してください。

学習プリントと学校の問題は違うのですか？同じに思いました。
パソコンやタブレットとか使ってやると時間がかかるので、学習プリントを印刷してやりたいです。

春日学園2年生

問題をときはじめて、おわるまでなん問あるかわからないのでこまる。自分が問題をはじまてから今、どこまで進んだかわかるようにしてほしい。

谷田部小学校2年生

チャレンジカードは持っていますか？

チャレンジカードは，おおまかな進み具合がわかるよう，教材のタイトルが書いてあります。自分がどこまで進んだか，チェックできるようになっていますよ。

チャレンジングスタディのトップページにもありますので，見てみてくださいね。

小3の算数の分数の問題回答にミスがあるようです。

筑波小３年生

教えていただいてありがとうございます。見落としているかもしれませんが，間違っているところを教えていただけますか？

基礎的な問題がたくさんあっていいと思います。

もっと難しい問題にもチャレンジしたいのですが，どれが一番難易度が高いですか？

手代木中8年生

おたよりありがとう。

基礎問題よりは，応用問題のほうが難しくなっていますよ。もし，自分の学年の問題が終わってしまったら，上の学年にチャレンジしてみてもいいかもしれませんね。

無理なく，自分のペースでがんばってくださいね。

1年生のチャレンジスタディですが、第1ステージクリアという画面が出て来ないのですが…。
その前ののこりはいくつ ちがいはいくつが終わったらステージクリアとして良いのでしょうか？

春日学園義務教育学校1年生

チャレンジカードにある「第○ステージクリア」という箇所のことですね。実際のチャレンジングスタディの画面にはないのです。

教材を進めていく目安として，どのくらいで終わったか，日付などを記入しておきましょう。

どんなに練習しても、おさらいしてもＺ会をしても１００点をテストでどうしても、
取れません・・・。
どうしたらいいですか？

吾妻小3年生

途中で終わりにしたら、途中からできなくて、終わりません。
どうしたら途中からできますか？

吾妻小学校3年生

今のところ，問題は途中でやめてしまうと，また最初からになります。時間があるときに，ゆっくりやってみてくださいね。

途中から，または次にやるときに問題が選べるよう，改善を教材の会社にお願いしているところです。

小5算数　角柱１には、問題が５問ありますが、そのうち⑤に関して、設問がおかしいです。
問題文中、最後の行で、本来⑤と書かれてあるべきところに、③と書かれてあります。

二の宮小学校6年生

学習プリント，5年生算数Ⅳの角柱ですね。教えてくださってありがとうございます。急ぎ修正してもらうよう，教材の会社に伝えました。

修正されましたら，またここで書き込みします。

7月3日（月），修正いたしました。

谷田部小1年生

ざんねんですが，途中で終わりにした場合（やめてしまった場合），つぎにその続きをやることはできないのです。

たとえば，「もんだいを10問といてみよう」というさんすうの問題では，10問ぜんぶ答えないと終わらないので，その途中でやめてしまうと，また1問目からになります。また，続けて「れんしゅうもんだい」がある場合も，続けてやるようになっています。

時間があるときに，じっくりがんばってみてくださいね。