２年生　算数「かけ算」

ひとりひとりがコンピュータを使って「かけ算九九」の問題にチャレンジしました。コンピュータソフトを使用することで、九九の習熟度にあわせて自分のペースで取り組むことができました。集中力が持続し、意欲的な学習となりました。

５年　総合的な学習「ヤゴ救出作戦」

総合的な学習の時間でICTを活用しています。「インターネットで調べ学習」「スタディノートでまとめる」「テレビ会議で他校と情報交換する」「情報を他の人や学校に発信する」など多様な活動ができました。

６年　算数「直方体と立方体」

算数の「直方体と立方体」の学習でICTを活用しました。スクリーン上で直方体や立方体を自由に回転することができるので、背面の見えない辺や面の様子を分かりやすくとらえさせることができました。

理科の学習：「土地のつくりと変化」
  ・土地の変化について「火山活動による変化」と「地震の活動による変化」のどちらかを選択して学習しました。子ども達は，実際に観察することが難しい火山の噴火や地震の様子を動画で見ることで，進んで調べようとする気持ちが高まった様子です。コンテンツには動画や写真・図解などの資料が豊富に掲載されているため，噴火や地震のしくみを理解したり，災害・土地の変化の激しさ等を臨場感豊かに感じ取ることができました。

総合的な学習の時間：「ヤゴ救出大作戦」
プールに生息するヤゴを救出し，学級でトンボになるまで飼育しました。その観察記録をコンピュータを使ってまとめ，他の学校の友達と意見を交換しました。他の学校の友達から意見をもらったり，情報交換をしたりすることで学習に対する意欲が高まり，見方や考え方を深めることができました。

理科の学習：「星や月」
  ・実際には観察しにくい月の満ち欠けや月の動きをコンピュータのシュミレーションを使って学習しました。また，天候に左右されやすい星座の観察も，実際に家庭で観察する前に位置や動きをコンピュータで確認できたので，実際の観察に役立てることができました。